"Dạy học "giải quyết vấn đề" kết hợp với các phương tiện hiện đại trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trên quan điểm của tâm lí học phát triển nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc đại học"

Authors: Đỗ, Thị Châu

Trong bối cảnh Kinh tế – Xã hội thay đổi mạnh mẽ, yêu cầu về nguồn nhân lực được đào tạo cũng thay đổi nhanh chóng, phương pháp giảng dạy truyền thống ngày càng bộc lộ nhiều khiếm khuyết. Chính vì vậy, một trong những thách thức đặt ra cho hệ thống giáo dục nói chung và các trường đại học nói riêng là cần phải thay đổi phương pháp giảng dạy, sao cho có thể tạo ra những lớp người không chỉ đáp ứng tốt yêu cầu của thị trường lao động mà còn góp phần dẫn dắt xã hội. Bài viết này muốn nói lên sự cần thiết phải thay đổi phương pháp giảng dạy truyền thống đang phổ biến hiện nay, đồng thời làm nổi bật những ưu điểm của phương pháp giảng dạy mới –tạm gọi là các phương pháp giảng dạy tích cực.

Thực ra, xét đến cùng thì tất cả các phương pháp giảng dạy đều có thể ẩn chứa những hoạt động mang tính tích cực của nó. Tuy nhiên, để trở thành một phương pháp mà yếu tố tích cực trở thành nét đặc trưng thì hầu hết các nhà nghiên cứu đều đề cập đến mức độ tham gia của sinh viên trong quá trình học tập (3). Phải thực sự xem người học là trung tâm, là chủ thể của hoạt động “học”. Muốn vậy cần phải:
  • Đa dạng hóa các phương pháp giảng dạy.
  • Giảm thời lượng thuyết giảng và tăng thời lượng hoạt động của người học.
  • Tạo sự tương tác cao giữa người dạy và người học, giữa người học với nhau.
  • Khuyến khích tư duy độc lập và sáng tạo, xóa bỏ lối áp đặt kiến thức theo kiểu giáo điều.
  • Hướng đến việc phát triển nhận thức bậc cao cho sinh viên, đó là: phân tích, tổng hợp, và đánh giá (4).
  • Chú trọng phát triển kỹ năng và xây dựng thái độ làm việc tích cực cho người học.
Ngược lại, về phía người học, cần phải thay đổi thái độ và phương pháp học tập, tích cực tham gia vào các hoạt động, chủ động tìm kiếm kiến thức, rèn luyện kỹ năng cũng như điều chỉnh thái độ trong quá trình làm việc với nhau...
Title: Dạy học "giải quyết vấn đề" kết hợp với các phương tiện hiện đại trong việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực trên quan điểm của tâm lí học phát triển nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ở bậc đại học
Authors: Đỗ, Thị Châu
Keywords: Đào tạo
Phương pháp dạy học
Tâm lý học
Chất lượng đào tạo
Issue Date: 2000
Publisher: Đại học quốc gia Hà Nội
Description: tr. 122-130
Hội nghị khoa học nữ lần thứ 5, Hà Nội, 2000
URI: http://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/25787
Appears in Collections:Kỷ yếu Hội nghị - Hội thảo (LIC)

 

Nhận xét

Đăng nhận xét

Bài đăng phổ biến từ blog này

Hình ảnh
Concise report on study of proteinase inhibitors and their utilization in practice (from 1986 - july 2007) Authors:  Phạm, Thị Trân Châu Dược lý học là môn khoa học nghiên cứu thuốc men; bao gồm các kiến thức về Nguồn gốc, Thành phần hóa học, tính chất lý, hoá, Sự hấp thu , khuếch tán và phân bố vào các mô, chuyển hoá , thải trừ trong cơ thể, Cơ chế tác dụng, tác dụng có ích, tác dụng có hại và các tương tác, Áp dụng điều trị: chỉ định, cách dùng - liều lượng và chống chỉ định. Chi tiết bài viết mời các bạn tham khảo tại đây: Title:  Concise report on study of proteinase inhibitors and their utilization in practice (from 1986 - july 2007) Other Titles:  Tóm lược kết quả nghiên cứu và ứng dụng các chât ức chê proteinase (từ 1986-7/2007) Authors:  Phạm, Thị Trân Châu Keywords:  Chất ức chế;Proteinase;Dược lý học Issue Date:  2007 Publisher:  Đại học Quốc gia Hà Nội Citation:  tr. 223-230 URI:  http://repository.vnu.edu...
Đọc thêm
Hình ảnh
Toluene degradation of biofilm formed by photosynthetic purple bacteria isolated from oil polluted water samples taken at Cau Da port, Khanh Hoa Authors:  Nguyen, Thi Minh Nguyet Do, Thi Lien Cung, Thi Ngoc Mai Hoang, Phuong Ha Le, Thi Nhi Cung Toluene is one of the mosttoxic and difficultly degradable aromatic hydrocarbon compounds in nature. Hence, study on approaches to remove toluene is necessary and in hurry. Among methods to degrade toluene, biodegradationby biofilm-forming photosynthetic bacteria is widely carried out. Two photosynthetic bacterial strains, CCĐPy2 and CCĐPy9, which could well degrade toluene and highly form biofilm were isolated from oil polluted water samples at Cau Da Port, Khanh Hoa province. The colonies of strain CCĐPy2 have round, glossy surface,nucleus, convex, yellowish brown, diameterfrom 0.8 to 1.2 mm; and CCĐPy9 colonieshave round, pinkish in color, with sharp edges, diameter from 1 to 2 mm when they were cultured on DSMZ-27 solid m...
Đọc thêm
Hình ảnh
"Truyện kể dân gian dân tộc Tà Ôi ở miền Tây tỉnh Thừa Thiên Huế" Authors:  Nguyễn, Thị Thùy Trang  Cho đến nay, đã có các công trình sưu tầm và biên soạn truyện cổ Tà Ôi khá đầy đặn về văn bản. Qua các công trình nầy chúng ta thấy rằng người Tà Ôi sinh sống trên dãy Trường Sơn, quần cư chủ yếu trên địa bàn hai tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên Huế đang lưu giữ một kho tàng tri thức phong phú về văn học dân gian mà trong đó thể loại An xoar (chuyện cổ tích) là một thí dụ điển hình. Theo các nhà nghiên cứu mô tả thì: “Chuyện kể (An xoar) của người Tà Ôi là sinh hoạt của những ngày mưa, lúc rảnh rỗi hoặc khi đêm về... Sinh hoạt chuyện cổ là tiếng gọi của sự quây quần, nhiều thế hệ cùng ngồi với nhau, nhiều người từ “dung” (nhà) này, “vel” (làng) nọ đến bên nhau. Ngồi nghe chuyện cổ để giải trí, để được giáo dục tri thức, truyền thống và đạo lý làm người, làm “đứa con ngoan” của rẫy, của vel... (1). Đi sâu vào việc tìm hiểu truyện cổ Tà Ôi chúng ta sẽ thấy cả một ...
Đọc thêm